Ejercicio de Práctica - Creación de una WebQuest
Nombre: "Nuestro Amigo Imaginario"
Área: Comunicación - Primer Ciclo
1. Introducción:
Con esta webquest se busca potenciar la capacidad creativa de los alumnos y alumnas, desarrollando habilidades de lecto - escritura, utilizar los recursos de internet para buscar información, estimulando así el espíritu investigativo. Deseamos que disfruten de esta experiencia y la compartan con otros niñas y niños del mundo, a través de la web.
2.Tarea:
* Utilizar recursos de internet para leer cuentos;
* Elaborar un cuento a partir de un o una amiga imaginaria
* El cuento debe contar con las siguiente partes. Introducción, Nudo y Desenlace;
* Aplicar actividades de la XO como Escribir, Navegar y Pintar.
3.Proceso:
* Ir a la actividad navegar;
* Ingresar a internet y leer un cuento elegido por el grupo; luego,
* Ingresar a la Actividad Escribir, y redactar un cuento entre todos, a partir de un amigo ó amiga imaginaria;
* Ir a la actividad ir a la actividad pintar para ilustrar al personaje del cuento;
* Pasar a la actividad guardar y guardar en formato RTF (o texto enriquecido).
* Volver a la actividad navegar, e ingresar en el blog peronal publicar el cuento como una nueva entrada.
4. Recursos:
* Ir a la actividad Navegar : sitio www.elhuevodechocolate.com
* Blogs
5. Evaluación
* Se evaluará conforme a los indicadores de redacción creativa;
* Se calificará al grupo par medir el trabajo colaborativo
6. Conclusión:
* Con esta actividad se busca compensar la carencia de materiales de lectura recreativa, aprovechando los recursos disponibles en los sitios de internet, y las herramientas de la XO.
jueves, 19 de febrero de 2009
martes, 23 de diciembre de 2008
CAPACITACION CAACUPE
FORTALEZAS:
1. Introducción de las TICs como recurso para el aprendizaje;
2. Motivación para desrrollar el trabajo en equipo;
3. Alto nivel de participación.
DEBILIDADES:
1. La primera semana la conectividad fue insuficiente;
2. Al crearse las direcciones electrónicas, el sistema se saturó;
3. Prever la disponibilidad de por lo menos cuatro zapatillas, ya que la capacidad real de la bateria es de 2,5 horas.
1. Introducción de las TICs como recurso para el aprendizaje;
2. Motivación para desrrollar el trabajo en equipo;
3. Alto nivel de participación.
DEBILIDADES:
1. La primera semana la conectividad fue insuficiente;
2. Al crearse las direcciones electrónicas, el sistema se saturó;
3. Prever la disponibilidad de por lo menos cuatro zapatillas, ya que la capacidad real de la bateria es de 2,5 horas.
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